Multimedia.

Recurso para la propuesta didáctica.

Uno de los recursos que hemos encontrado para utilizarlo en la propuesta didáctica es Toondoo.

Definición de la herramienta:

Es un servicio web que permite la edición de imágenes de forma online. A través de estas herramientas podremos recortar, cambiar tamaño, corregir, crear efectos, cómics, viñetas,...

Aplicaciones educativas:

• Convertir fotografías en películas, collages, montajes, cómics, presentaciones...
• Diseñar logos y portadas.
• Hacer diferentes tipos de búsquedas. Ejemplo: por colores.
• Crear historias animadas.
• Trabajar los conceptos espaciales y temporales. (Crear montajes, historias visuales).

Herramienta web:
http://www.toondoo.com/

Reflexión sobre el trabajo colaborativo mediante las redes sociales.

En esta entrada os dejamos un ejemplo de como trabajar de forma colaborativa mediante las redes sociales, más concretamente mediante Facebook, ya que, como hemos visto, una de las posibilidades de las redes sociales en educación, es la  de propiciar el trabajo colaborativo.

Para esta actividad tendríamos que crear en Facebook un “chat de grupo” e ir hablando en el mismo acerca de un tema del trabajo, tareas que se tengan que realizar… e iremos trabajando en el chat, pues cada miembro del grupo de compañeros se encargará de una tarea, ya sea con la intención de crear un concepto entre todos o para resolver las dudas que surjan.

Por último, cada miembro del grupo subirá la información encontrada al muro y se irá concretando el trabajo. 

Presentación Prezi. Flipped Classroom.

"Flipped Classroom"

Definición de Flipped Classroom:

Esta metodología consiste fundamentalmente en darle la vuelta a la clase, la clave radica por tanto en que el alumno fuera del aula accede a un contenido (principalmente de tipo audiovisual elaborado por el docente) en el que se explica un tema en cuestión para posteriormente en clase y en presencia del profesor trabajar dichos contenidos de forma más práctica y teniendo cerca y disponible la ayuda necesaria.
Aquí os dejamos el enlace que os llevará a la página donde hemos encontrado esta información: http://digitum.um.es/xmlui/handle/10201/36769

Reflexión de la utilidad de Flipped Classroom:

La metodología “Flipped Classroom” nos parece una metodología interesante para realizar en el aula, aunque creemos que presenta ventajas e inconvenientes.

 La primera ventaja que encontramos es el ahorro de tiempo en el aula, puesto que el material elaborado por el profesor ya está hecho y el contenido ya está explicado. Otra de ellas es que los alumnos pueden dedicar todo el tiempo de la clase para resolver sus dudas sobre el tema que se está trabajando, una última ventaja es que al utilizar material de tipo audiovisual los niños no llevan tanto peso en la espalda, no se gastan dinero y aprenden a utilizar las tecnologías de la información y comunicación.

 Y el inconveniente que vemos es que si el profesor explicara el contenido en el aula podrían surgir menos dudas a los alumnos, al hacer esto, sería más fácil para el profesor  adaptar la explicación a la diversidad del alumnado. Para llevar a cabo esta metodología todos los alumnos deberían de contar con un dispositivo para visualizar el contenido audiovisual, lo que puede convertirse en un inconveniente si no se da esta circunstancia. 


Para llevar a cabo una metodología “Flipped Classroom”  consideramos que se debe tener en cuenta el contexto del centro donde se encuentra el aula.

Mapa conceptual PDI.

Pizarra digital.

El hardware utilizado en esta actividad realizada por nosotras es: Pantalla (con dispositivo táctil), ordenador conectado a internet, proyector, rotuladores y borrador, escáner y pendrive. El software que hemos utilizado ha sido el Microsoft Office Word para la creación de la ficha e Internet para recoger las imágenes. El título de nuestra actividad es: “De dos en dos”. Esta actividad se realizará en la Pizarra Digital en gran grupo, y después los niños/as irán saliendo de uno en uno. Se trata de rodear con un círculo los soles de dos en dos.